 |
| Imagen tomada de: Freepik.es |
El sistema de educación se ha trasformado sustancialmente, contando en la actualidad con diversos métodos para el aprendizaje en nuestra sociedad, modificándose esto a la par de la tecnología. Existen tendencias en la sociedad, las cuales las podemos agrupar en las siguientes categorías:
Y ahora, describimos como tal, la sociedad del conocimiento, en donde las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información se han modificado por la tecnología , resaltando la gestión del conocimiento y el uso de tecnologías de información (Castells, 2002). En esta se plantean estándares de competencia, los cuales orientan y dan directrices sobre la preparación y el desarrollo de capacidades específicas que deberían tener los profesionales de un sector. Sin olvidar, los asuntos éticos y la gestión de la información, teniendo en cuenta la autoría y promocionando el uso de la información segura para el conocimiento colectivo.
Imagen: tomada de freepik.es
En la sociedad de conocimiento, la generación del conocimiento,engloba las competencias para diseñar recursos y ambientes de aprendizaje utilizando las TIC, siendo relevante crear comunidades de conocimiento para estudiantes y colegas (Unesco, 2008). Resaltando en esto, la heutagogía, la cual comprende la adquisición de conocimientos básicos sobre los medios tecnológicos de comunicación más recientes e innovadores.
La sociedad de conocimiento, desarrolla modelos educativos para la sociedad de la información como conectivismo, describiendo el aprendizaje como una construcción personal de conexiones a partir de un marco global que puede ser social, presencial o virtual.
Fuente:freepik.es
Teniendo presente los textos abordados y las citas destacadas considero que: La sociedad del conocimiento ha generado grandes cambios estructurales en el aprendizaje, de la mano de la tecnología puede llegar a toda la sociedad interconectada y plantear diversos escenarios educativos, en los cuales la información fluye de manera sincrónica y asincrónica, y partiendo de la individualidad llegando a grupos y colectivos de aprendizaje. De esta manera cambian enormemente los métodos de aprendizaje se privilegia el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo. La tecnología ofrece una gran cantidad de herramientas que facilitan gestionar la información y desarrollar diferentes contenidos. Además con la software y aplicaciones especializadas se puede acceder a conocimientos teóricos y prácticos más especializados. Estas nuevas tecnologías ofrecen ambientes de aprendizaje acordes a cada necesidad de aprendizaje fortaleciendo la circulación de conocimiento y posibilitando la creación y ampliación de comunidades de aprendizaje donde interactúan estudiantes y docentes en benéfico de la sociedad en general. Tal como lo propone al Unesco y otras organizaciones interesadas en tema.
Referencias.
UCC. (2019) Tendencias de la sociedad del conocimiento en sus aspectos pedagógicos, culturales y tecnológicos. En https://campusvirtual.ucc.edu.co/d2l/le/content/176046/viewContent/1374253/View. Recuperado en abril de 2019.
Bell, Daniel (1976).El advenimiento de la sociedad post-industrial: un intento de prognosis social.
Madrid: Alianza Editorial.
Isabel Forero de Moreno .La sociedad del conocimiento. En https://www.redalyc.org/html/4762/476248849007/.Recuperado en abril de 2019.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Excelente columna compañera, sobre todo lo referente a como le evolución de la tecnología, precisamente ha propiciado el acceso a la información, una va de la mano de la otra.
ResponderBorrar